Archive for category: Blog

Vzgojni načrt in hišni red v vsak slovenski vrtec in osnovno šolo

V zadnjih 30 letih smo na vseh področjih vzgoje in izobraževanja rahljali stara STROGA pravila. Vse z namenom boljše in prijetnejše klime v vzgojno-izobraževalnih institucijah. Žal smo skupaj s temi pravili zrahljali tudi temelje, na katerih je stala stara dobra vzgoja otrok.

Zdaj vemo, da moramo te temelje zgraditi nazaj, da bomo lahko uspešni.

Naš cilj, tako doma kakor tudi v vrtcu in šoli je, da se vsak otrok nauči nadzorovati svoje lastno vedenje ter da ustvarimo takšno okolje, v katerem se bo to najhitreje naučil.

Ko sem prebirala zakonodajo, sem ugotovila, da imamo v Sloveniji odlične zakone glede vzgoje in izobraževanja.

Ti zakoni nam nalagajo, da imamo v vseh vzgojno-izobraževalnih institucijah vzgojni načrt in hišni red. Večina jih ima. Nekateri so javno objavljeni na spletnih straneh. Večinoma so to zelo obširni dokumenti, namenjeni sami sebi. Želim si, da bi v osnovi to postal enoten dokument vseh vzgojno-izobraževalnih institucij.

Zakaj?

Ker bi tako vsi vedeli, KAJ SE SME IN KAJ SE NE SME!

Otrok se lahko ustrezno razvija zgolj v strukturiranem in varnem okolju. Seveda obstaja veliko »nenapisanih« pravil, kako se vedemo v vrtcu in v šoli. Vendar si to vsak razlaga po svoje.

Ni pomembno, kakšen program ponujamo, pomembno je, da imamo vsi enaka pravila in pričakovanja glede vedenja v viz institucijah. Le tako lahko otrokom omogočimo ustrezno okolje za razvoj.

Zakonodaja na tem področju nam ponuja odlična izhodišča.

ZAKON O OSNOVNI ŠOLI

Zakon o osnovni šoli pravi, da je cilj osnovnošolskega izobraževanja zagotavljanje kakovostne splošne izobrazbe, spodbujanje skladnega telesnega in duševnega razvoja posameznika, omogočanje osebnostnega razvoja posameznika, pridobivanje zmožnosti za nadaljnje izobraževanje, vzgajanje in izobraževanje za trajnostni razvoj.

ZAKON O VRTCIH

Zakon o vrtcih pravi, da je temeljna naloga vrtca pomoč staršem pri celoviti skrbi za otroke, izboljšanje kvalitete življenja družin in otrok ter ustvarjanje pogojev za razvoj otrokovih telesnih in duševnih sposobnosti, razvijanje sposobnosti sprejemanja sebe in drugih, upoštevanje različnosti in sodelovanja v skupinah,  razvijanje sposobnosti za prepoznavanje čustev in spodbujanje čustvenega doživljanja in izražanja, negovanje radovednosti,  spodbujanje jezikovnega, telesnega in gibalnega razvoja.

Zakonodaja nam pravi tudi, da naj ima vsaka vzgojno izobraževalna institucija HIŠNI RED IN VZGOJNI NAČRT.

HIŠNI RED

Določa jasne cilje za prijetno sobivanje vseh v vzgojno-izobraževalnem prostoru. Na primer: Čas prihoda v vrtec, šolo. Primerna obutev (šolski copati), obleka. Vedenje v času malice, kosila, na hodnikih, v skupnih prostorih … Skrb za nadzor, ozaveščanje, predaja informacij … Naloge in dolžnosti posameznih uporabnikov.

Določila hišnega reda veljajo za vse in jih morajo spoštovati vsi zaposleni, otroci in drugi udeleženci.

VZGOJNI NAČRT

Spodbuja delovanje posamezne institucije na ravni odnosov in krepi pozitivno klimo med vsemi, ki so vključeni v vzgojno-izobraževalni proces.

Je neke vrste zapisan dogovor in načrt o enotnem vzgojnem delovanju vseh delavcev.

Iz tega jasno izhaja, da obstajajo zapisana navodila za vzdrževanje ustreznega vzgojnega in učnega okolja v vsakem vzgojno izobraževalnem zavodu.

Seveda vse institucije poznajo in imajo omenjene dokumente. Velikokrat izjemno dobro in na široko napisane, vendar se slabo izvajajo v praksi. Žal je temu velikokrat tako.

Hišni red in vzgojni načrt naj bosta temelj vsake vzgojno-izobraževalne ustanove. IZVAJATA NAJ SE DOSLEDNO OD PRVEGA DNE NAPREJ. Vsako leto ju je treba posodobiti in pri tem naj sodelujejo vsi strokovni in drugi delavci zavoda.

Treba je ozavestiti, da dobro in prijetno okolje ustvarjamo vsi, ki smo del nekega zavoda. Vsak dan vsakega pozdravimo.

Vsak dan naredimo vse, kar je v naši moči, zato da prispevamo k prijetni klimi v zavodu. Žal je prišel čas, ko izgovori, da ne gre, niso več primerni.

Sistem je, kakršen je.

MI IZVAJALCI ga lahko naredimo boljšega ali slabšega.

Če vsi upoštevamo osnovni red in pravila ustreznega vedenja, bomo uspešni, saj zgledi vlečejo! V instituciji nas ne zanima, kakšno je vedenje posameznega otroka doma. Mi ustvarimo in predstavimo svoja pravila, ki se jih dosledno držimo.

Izjemno pomemben je PRVI VTIS, ko sprejmemo otroke.

V šolah v zadnjih letih pri vhodu velikokrat srečamo »vratarja«. Včasih nas prijazno pozdravi in povpraša, kam in zakaj gremo. Drugič gleda v telefon in nas niti ne opazi. Tako ne gre. Če v zavodu prepovemo uporabo mobilnih telefonov, se tega držimo vsi, saj smo vendar v službi. Vsekakor pa ni težava v mobilnem telefonu, ampak odnosu do dela in okolja, v katerem smo. Zato je izjemno pomembno, da je prvi vtis pravilen. Vsaka vzgojno izobraževalna institucija potrebuje hišni red in vzgojni načrt. Ne zato, ker je tako predpisano, ampak zato, ker sta nujno potrebna za ustrezno vzgojno in učno okolje. Vanju bomo zapisali vse najpomembnejše cilje, ki se jih BOMO VSI DRŽALI.

To sta dokumenta, ki morata biti JASNA, KRATKA, PREDSTAVLJENA VSEM IN DOSLEDNO IZVAJANA NA VSAKEM KORAKU. Če vsi upoštevamo osnovni red in pravila ustreznega vedenja, bomo uspešni, saj zgledi vlečejo!

Več gradiv in informacij poiščite na spletni strani 👉 https://alenkastare.si/trgovina/

Življenje je lepo! Alenka Stare, prof. def.

Domača naloga je namenjena otroku!

Naj bo delo otrok in ne staršev. Takoj na začetku, že prvi šolski dan, se z otroki pogovorite, naj naredijo načrt, kdaj bodo delali domačo nalogo. Priporočam, da nalogo naredijo takoj, ko pridejo iz šole (ne v podaljšanem bivanju). Če je ritem družine drugačen, je seveda odvisno od posameznega otroka, kdaj bo naredil domačo nalogo, vsekakor pa naj bo to otrokova skrb. Vem, da bo marsikdo pomislil, da otrok domače naloge ne zmore narediti sam in da je pretežko. Ni res, vsak povprečen otrok (in večina otrok je bolj ali manj v povprečju) zmore domačo nalogo narediti samostojno, vendar moramo najprej postaviti temelje, ki izvirajo iz predšolskega obdobja.

Če otrok vstopa v prvi razred, imate odlično priložnost, da razmislite o njegovi samostojnosti. Dajte mu priložnost in pričakujte ter zaupajte, da bo zmogel. Ne glede na vsa mnenja o šolskem sistemu je, kakršen je, čez noč ga ne moremo spremeniti. Največ, kar lahko naredimo, je, da ga sami sprejmemo in otroku zagotovimo varno in prijetno učno okolje, kjer bo lahko premagoval vse ovire na svoji poti.

Kako otroka naučiti samostojnega dela domačih nalog?

Če je otrok že navajen, da mu pri nalogah in učenju pomagajo starši, lahko z novim šolskim letom postavite nova pravila.

Danes imam že osmošolko, ki je seveda imela tisoč in en izgovor, zakaj ne zna ali ne zmore sama narediti domače naloge. Enkrat je utrujena, drugič je naloga pretežka, tretjič je naloge preveč. Od mene je vedno dobila enak odgovor: “Jaz sem svojo domačo nalogo naredila. Zdaj si ti na vrsti. Če ne zmoreš, lahko napišem sporočilo učiteljici, naj ti v prihodnje da lažjo nalogo.”

Seveda lahko starši svetujejo in razložijo kakšno stvar, ki je otrok ne razume. To pa je tudi vse. Ne sedite ob otroku, ko dela domačo nalogo. Šolske potrebščine naj pripravi sam. Ne brskajte po otrokovi torbi. Preglejte, ko je to zares potrebno. To je edina pot, da se otrok nauči odgovorno ravnati s svojimi šolskimi potrebščinami.

Vaša pričakovanja naj bodo v skladu z otrokovimi zmožnostmi in ne popuščajte. Vsekakor uspešno delo domačih nalog izhaja iz veščin, ki se jih otrok nauči v predšolskem obdobju.

Otroka že v predšolskem obdobju vključujemo v vsakodnevne dejavnosti. Naj bo aktiven in samostojen pri dejavnostih, ki jih zmore opraviti sam: priprava šolskih potrebščin, domača naloga, urejanje svoje sobe, postelje, pomoč pri gospodinjstvu (Kaj zmore 5 let star otrok?), odnašanje smeti, odhod do bližnje pekarne ali trgovine (2. razred), samostojen odhod v šolo in domov iz šole (2. razred), opravila zunaj hiše ali stanovanja.

Več gradiv in informacij poiščite na spletni strani 👉 www.alenkastare.si.

Življenje je lepo! Alenka Stare, prof. def.

KAKŠNO SPRIČEVALO IMAŠ?

Proti koncu šolskega leta se starši veliko preveč ukvarjajo s spričevali in ocenami svojih otrok in posledično tudi otroci.

Kaj pa vi mislite?

Kakšne ocene si želite za svojega otroka?

So vaše želje usklajene s sposobnostmi vaših otrok?

Jaz glede ocen svojih otrok nimam nobenih želja. Želim si, da bosta srečni in zadovoljni v svoji koži. Če z ocenami nista zadovoljni, bosta najbrž v prihodnje v šolsko delo vložili več truda in s tem pridobili tudi več zadovoljstva. Seveda vse to izhaja iz veščin in znanj, ki jih otrok pridobi v predšolskem obdobju skozi zgled v ožji družini.

Ocenjevanje in popravljanje ocen proti koncu šolskega leta ustvarja stresno obdobje za otroke, velikokrat tudi cele družine.

Zato si želim, da bi z ocenjevanjem v vseh šolah zaključili že pred junijem.

In da bi ocene bile zgolj v domeni otrok, saj je to pokazatelj njihovega dela in truda, ne pa njihovih staršev.

Vsekakor pa velja razmisliti o sistemu popravnih izpitov.

Zakaj?

Ker nekako ne razumem, da nekdo obiskuje šolo 10 mesecev in ne usvoji tako imenovanih minimalnih standardov znanja pri nekem predmetu in potem v enem izpitu opravi vse za nazaj? In to sredi poletja!

Kdo je kriv za to?

Otroci ali učitelji?

Če pomislim, kaj se ocenjuje, kako se ocenjuje in oprostite, včasih tudi kdo ocenjuje. Ja, ocenjevanje v naših šolah bi res morali konkretno prevetriti. Ocenjevanje znanja bi vedno moralo temeljiti na konkretnih in neodvisnih merilih. In seveda pred tem poučevanje.

Čas je za sonce, gozd, travnik, potok in doooolgčaaaaas.

Ne glede na spričevala in paleto ocen od 1 do 5 naj imajo vsi otroci brezskrbne poletne dni in seveda tudi vi starši. Tako kot odrasli tudi otroci potrebujejo dopust in brezskrbne poletne dni.

Poletje je že tu. In od 24. 06. tudi počitnice. Takrat je treba odložiti šolo do 1. septembra.

Vem, da marsikdo želi nadoknaditi »izgubljena« znanja med poletjem, vendar si iskreno želim, da so pričakovanja staršev v skladu s sposobnostmi otrok. Učenje in posledično ocene morajo biti skrb in delo otrok. Ne staršev!

Med vsemi šolskimi obveznostmi in ocenami je zares pomembno zgolj to, da vaš otrok zraste v uspešnega in zadovoljnega posameznika. V ta namen pa potrebuje najprej spodbudno predšolsko obdobje brez elektronskih naprav, v prvi triadi pa se mora naučiti tekočega branja z razumevanjem, uspešnega računanja in čitljivega pisanja.

Želim vam lepe poletne dni.

Več gradiv in informacij poiščite na spletni strani 👉 https://alenkastare.si/trgovina/

Življenje je lepo! Alenka Stare, prof. def.