Entries by Stare Alenka

Poletno branje za otroke

Poletno branje za otroke: najboljše slikanice, nasveti za starše in razvoj bralne pismenosti Poletno branje za otroke je veliko več kot prijetna počitniška dejavnost. Redno branje med poletnimi počitnicami bogati besedni zaklad, spodbuja razvoj govora, krepi domišljijo ter otroka pripravlja na uspešno učenje v novem šolskem letu. Če iščete najboljše slikanice za otroke, ideje za skupno branje […]

Vaje za učenje tehnike branja

Kako razviti tehniko branja – od črk, zlogov in besed do besedil? Branje se ne začne z razumevanjem besedila, temveč s pravilno tehniko branja. Če otrok nima dobro razvite tehnike branja, tudi razumevanje ne more biti učinkovito. Tehnika branja je temelj, na katerem kasneje gradimo tekočnost, razumevanje in samozavest pri branju. Tehnika branja pomeni, da […]

Vaje za učenje razumevanja prebranega

Učenje razumevanja prebranega – kako otrok preide od branja k razmišljanju Razumevanje prebranega je ključna stopnja bralne pismenosti, ki pride na vrsto šele takrat, ko otrok zelo dobro usvoji tehniko branja. Če tehnika branja ni avtomatizirana, otrok vso pozornost porablja za dekodiranje, zato za razumevanje preprosto ne ostane dovolj miselnega prostora. Zato se z razumevanjem prebranega […]

Kaj mora znati otrok pred vstopom v šolo?

Pregled priporočenih veščin in spretnosti pred vstopom v šolo Vstop v šolo predstavlja pomemben razvojni mejnik v otrokovem življenju. Uspešen začetek šolanja ni odvisen od zgodnjega učenja branja, pisanja ali računanja, temveč od razvoja temeljnih veščin in spretnosti, ki se oblikujejo v predšolskem obdobju. Te otroku omogočajo prilagajanje šolskemu okolju, sledenje pouku, sodelovanje z vrstniki […]

Vaje za branje, ki res delujejo!

Kako naučiti otroka brati – preverjene metode, ki res delujejo Branje je ena najpomembnejših veščin v procesu vzgoje in izobraževanja. Gre za proces, pri katerem vidne znake (črke) pretvarjamo v slušno obliko (glasove) – ta proces imenujemo dekodiranje. Prav dekodiranje otroku omogoča učenje, razumevanje sveta in kasnejšo šolsko uspešnost. Obstaja veliko različnih načinov učenja branja, […]

Razvojni mejniki predšolskega otroka

RAZVOJNI MEJNIKI predšolskega otroka Kako poteka razvoj predšolskega otroka? Kako vemo, da nekaj ni v redu? Kateri so opozorilni znaki? Predšolsko obdobje je temelj telesnega, gibalnega, duševnega, socialnega in govorno jezikovnega razvoja. Prav v tem obdobju poteka najbolj intenziven razvoj možganov, nekje do sedmega leta starosti, zato imajo ključno vlogo pri razvoju otroka starši in […]

Kaj je Aspergerjev sindrom?

KAJ JE ASPERGERJEV SINDROM? Aspergerjev sindrom je bil zgodovinsko opredeljen kot poseben del avtističnega spektra, za katerega je značilna predvsem manjša stopnja jezikovnih in kognitivnih težav v primerjavi z drugimi oblikami avtizma. Otrok z Aspergerjevim sindromom ima običajno normalno ali nadpovprečno inteligenco (predvsem na področju logično-matematičnih spretnosti), vendar ima pomembne težave pri socialnih interakcijah in […]

Kaj je digitalni avtizem?

KAJ JE “SCREENIZEM” oziroma DIGITALNI AVTIZEM? Izraz „screenizem” ali digitalni avtizem še ni uradno definiran v znanosti. Označuje negativne posledice prekomerne uporabe tehnologije (predvsem zaslonov), že v predšolskem obdobju ali celo od rojstva dalje. Posledice, ki jih tak otrok razvije (neustrezna vedenja in izražanja čustev, socialne veščine …), so lahko podobne znakom motnje avtističnega spektra. […]

Kaj je avtizem?

MOTNJE AVTISTIČNEGA SPEKTRA Motnja avtističnega spektra vpliva predvsem na razvoj socialnih veščin, komunikacije in vedenja. Gre za izjemno raznoliko skupino težav, ki se lahko kažejo v blagi, zmerni pa vse do težji obliki. Praviloma se pojavijo v zgodnjem otroštvu. Vzrok za nastanek ni natančno znan, obstaja pa veliko znanstvenih študij, ki nakazujejo na kombinacijo genetskih […]

Koncept dela – učne težave

Pojem učne težave opredeljuje težave, ki se pojavijo na področju učenja. Učenje katerih koli veščin in spretnosti je bolj oteženo kot pri večini vrstnikov. Lahko se pojavijo na enem ali več področjih hkrati (gibanje, branje, pisanje, matematika, govor, jezik, pozornost, spomin …). Lahko so kratkotrajne, preproste za odpravljanje ali dolgotrajne in kompleksne. Tudi vzroki zanje […]