Predavanja - Alenka Stare

Klikni tukaj za prijavo in se prepričajte, da izkušnje nekaj štejejo.

15 januarja, 2023/Avtor Stare Alenka

Spletna predavanja 👉 e-Vsebine – Alenka Stare

Učenje in poučevanje branja

Učenje in poučevanje branja – od prve črke do razumevanja besedila

Branje je temelj vseh šolskih predmetov in ključno orodje za učenje, mišljenje in izražanje. Toda veliko otrok danes bere, ne da bi razumeli, kaj prebirajo. Težave z branjem niso redkost, temveč vse bolj razširjena realnost, ki vpliva na otrokov učni uspeh in samozavest.

Predavanje Učenje in poučevanje branja je namenjeno vsem, ki želijo branje otrokom približati na razumljiv, spodbuden in sistematičen način v vrtcu, šoli ali doma.

Kaj boste izvedeli?

Kako poteka razvoj bralne pismenosti od poslušanja do razumevanja in vrednotenja?
Kaj je 10-stopenjski model bralne pismenosti in kako ga uporabiti v praksi?
Kako otroku pomagati pri tehniki branja: vezava črk, zlogov, tekoče branje besed, povedi in daljših besedil?
Katere vaje so učinkovite za urjenje bralnega razumevanja?
Kako prepoznati in pravočasno nasloviti učne težave na področju branja?
Kako ustrezno ocenjevati bralno razumevanje in napredek?
Kako v šolskem in domačem okolju ustvariti prostor, kjer je branje razumljeno kot smiselna in uporabna veščina?

Zakaj je to predavanje dragoceno?

Ker se branje ne začne in konča pri prepoznavanju črk.
Ker otrok, ki ne razume prebranega, ne more učinkovito sodelovati pri pouku.
Ker lahko z ustreznim vodenjem vsak otrok napreduje, četudi počasi in v svojem ritmu.

Komu je predavanje namenjeno?

Učiteljem prve in druge triade, vzgojiteljem, staršem, svetovalnim delavcem in vsem, ki otroke spremljajo na poti do samostojnega branja in razumevanja prebranega.

Kdaj?

Spletno predavanje: ogled možen kadar koli.
V živo na vaši lokaciji: po dogovoru.

Trajanje predavanja: 60–90 minut.
Prilagoditev: Vsebina se prilagodi starostni stopnji otrok in profilu udeležencev.

Kaj pravijo udeleženci?

»Zelo uporabno predavanje, polno konkretnih vaj in takojšnih rešitev.«
»Končno razumem, zakaj otrok zna brati, pa vseeno nič ne razume.«
»Všeč mi je, da ni bilo teorije brez stika z realnostjo – samo tisto, kar res pomaga.«
»Predavanje, ki bi ga moral slišati vsak učitelj in vsak starš predšolskega otroka.«

Vaje za učinkovito učenje in poučevanje branja pa najdete tudi v delovnih učbenikih na spodnji povezavi:

DELOVNI UČBENIK KAKO PA TI BEREŠ? in KAJ PA TI BEREŠ? 👉 Učenje in poučevanje branja – Alenka Stare

Alenka Stare, prof. def.

Klikni tukaj za prijavo in se prepričajte, da izkušnje nekaj štejejo.

23 decembra, 2019/Avtor vendidesign

Spletna predavanja 👉 e-Vsebine – Alenka Stare

Učne težave v osnovni šoli

Učne težave v osnovni šoli – kako jih prepoznati, razumeti in učinkovito obravnavati

V razredu je tiho. Učiteljica nekaj razlaga, večina sledi. A v eni od zadnjih klopi nekdo tava z mislimi drugje. Drug učenec se nekje v sredini razreda izgublja med vrsticami, ne da bi razumel. Tretji sploh še ni odprl zvezka.

To ni nujno lenoba. To niso »izgovori«. To so lahko učne težave.

Predavanje Učne težave v osnovni šoli je namenjeno vsem, ki se zavedate, da šola ni le prostor znanja, temveč predvsem prostor razumevanja. Danes učne težave niso izjema, temveč postajajo realnost. Prav zato moramo vedeti, kako jih prepoznati, pravilno nasloviti in z otrokom delati na način, ki mu bo omogočil uspeh.

Kaj boste izvedeli?

– Kaj so splošne in kaj specifične učne težave?
– Kaj pomenijo izrazi, kot so disleksija, disgrafija, diskalkulija, in zakaj jih ne gre enačiti s pomanjkanjem sposobnosti?
– Kako se kažejo motnja pozornosti (ADHD), avtizem in anksioznost v učnem procesu?
– Kako razlikovati med čustveno-vedenjskimi težavami in učnimi primanjkljaji?
– Kakšen vpliv ima sodobni način življenja na razvoj otrokovih sposobnosti?
– Kako oblikovati učni proces, ki sledi otroku, ne idealu?
– Zakaj je pomembno, da pričakovanja ne presegajo zmožnosti, in kaj lahko storimo, ko se to zgodi?
– Kako lahko šola in domače okolje sodelujeta pri ustvarjanju varnega učnega okolja?

Zakaj je vredno izbrati ravno to predavanje?

Ker vedno več otrok prihaja v šolo s težavami, ki jih nekoč nismo znali prepoznati, danes pa jih ne smemo več spregledati.
Ker učna uspešnost ne temelji le na znanju, temveč na prilagoditvi učnega procesa posamezniku.
Ker vsak otrok lahko uspe, če mu ponudimo orodja in razumevanje, ki jih potrebuje.

Komu je predavanje namenjeno?

Učiteljem, svetovalnim delavcem, vzgojiteljem in staršem, ki se vsakodnevno srečujejo z otroki, ki jim klasični šolski sistem ne ustreza, in si želijo iskati rešitve.

Trajanje predavanja: 60–90 minut.
Prilagoditev vsebine: Po dogovoru glede na potrebe kolektiva ali skupine staršev.

Alenka Stare, prof. def.

Klikni tukaj za prijavo in se prepričajte, da izkušnje nekaj štejejo.

23 decembra, 2019/Avtor vendidesign

5 minut zame ali brigaj se zase

5 minut zame ali brigaj se zase – kako ostati uravnotežen, ko se svet vrti prehitro

Vsi govorimo o stresu. Vsi vemo, da je izgorelost resna. Vsi si rečemo, da »bi morali kaj narediti zase«. A potem pride ponedeljek. In naslednji. In še eden.

Predavanje 5 minut zame ni teorija o dobrem počutju. Je povabilo k praksi, ki jo lahko začnete uporabljati takoj in jo lahko tudi dolgoročno vzdržujete. Nastalo je na temeljih dolgoletnega dela z učitelji, kolektivi in posamezniki, ki so iskali nekaj enostavnega, kratkega, a resničnega.

Kaj boste izvedeli (in tudi preizkusili)?

Kaj se v resnici dogaja z nami ob dolgotrajnem stresu in notranji napetosti?
Zakaj izgorelost ni znak šibkosti, ampak sistemske preobremenjenosti?
Kako delujejo preproste, a dokazano učinkovite sprostitvene tehnike?
Kako si lahko že z 2–5 minutami dnevno povrnemo zbranost in umirjenost?
Kaj pomeni mišični spomin in kako ga lahko obrnemo v svojo korist?
Kako s telesom vplivamo na misli – brez vdiranja v »duševne procese«?
Zakaj je sproščen posameznik temelj uspešnega in zdravega kolektiva?
Kako v kolektivu spodbuditi kulturo samoregulacije namesto »čakanja na vikend«?

Preizkusili bomo tudi:

tehniko postopnega mišičnega sproščanja po prof. dr. Edmund Jacobsonu,
mikro-vajo za aktivacijo mišic, ki simulira iskren nasmeh (tudi kadar ga ne čutimo),
kratke vaje za pozornost, ki jih lahko vključimo v delovni dan brez dodatnega časa,
enostaven miselni okvir, ki zmanjša notranji pritisk, tudi ko zunanjega ne moremo odpraviti.

Za koga je predavanje?

Za kolektive, učitelje, vzgojitelje, starše, dijake in vse strokovne delavce v vzgoji in izobraževanju, ki vsak dan skrbijo za druge in ob tem pogosto pozabijo nase.

Trajanje: 60–90 minut.
Prilagoditev: Vsebino prilagodim glede na skupino (kolektiv, starši, mešane skupine).

Alenka Stare, prof. def.

Klikni tukaj za prijavo in se prepričajte, da izkušnje nekaj štejejo.

23 decembra, 2019/Avtor vendidesign

Bralne strategije v osnovni šoli

Bralne strategije v osnovni šoli – kako razvijati bralno kulturo, ki jo bodo otroci vzeli za svojo

Branje ni več samoumevno. V poplavi digitalnih vsebin in hitrih dražljajev knjiga pogosto ostaja zaprašena, dobesedno in simbolno. A brez branja ni razumevanja, ni mišljenja, ni znanja. Zato je danes še pomembneje kot nekoč, da znamo otroke ne le naučiti brati, temveč jih navdušiti za branje.

Predavanje Bralne strategije v osnovni šoli je namenjeno vsem, ki želite v svoji šoli ali razredu ustvariti bralno spodbudno okolje; ne le s projektom bralne značke, ampak z živim stikom s knjigo, zgodbami in pomenom branja.

Kaj boste izvedeli?

Kako otroke spodbuditi k branju, tudi tiste, ki »ne marajo knjig«?
Kako izbirati ustrezna gradiva za domače branje in bralno značko?
Kako lahko pouk v knjižnici postane prostor navdiha, ne obveznost?
Kako ocenjevati domače branje na način, ki spodbuja razumevanje in ne kaznuje nepopolnosti?
Kako vzpostaviti sodelovanje med učitelji, knjižničarji in starši pri razvijanju bralne kulture?
Kako izvajati ure za branje, ki so otrokom v veselje in učiteljem v pomoč?
Kako z drobnimi spremembami ustvariti trajen vpliv na otrokovo bralno navado?

Alenka Stare, prof. def.

Klikni tukaj za prijavo in se prepričajte, da izkušnje nekaj štejejo.

23 decembra, 2019/Avtor vendidesign

Priprava na vstop v šolo

Priprava na vstop v šolo – kaj otrok res potrebuje, da bo lahko uspešen

Otrokov vstop v šolo ni zgolj formalen mejnik. Je prehod v novo življenjsko obdobje, ki od njega zahteva popolnoma nov način delovanja. V ospredju so samostojnost, vztrajnost, osredotočenost, socialno prilagajanje in sposobnost učenja. Toda številni otroci v šolo vstopajo brez dovolj razvite govorne, gibalne ali čustvene zrelosti, kar jim že takoj postavi previsoko oviro.

Predavanje Priprava na vstop v šolo je nastalo kot odgovor na pereče spremembe, ki jih opažamo v razvoju predšolskih otrok. Govorimo o zakasnelem govornem razvoju, težavah v grafomotoriki, slabi telesni pripravljenosti, povečani odvisnosti od ekranov in pomanjkanju osnovnih učnih navad.

Namen predavanja je opolnomočiti strokovne delavce in starše, da v tem občutljivem obdobju odigrajo svojo vlogo kar najbolje – preventivno, podpirajoče in stvarno.

Ključna vprašanja, na katera bomo odgovorili:

Kako poteka razvoj otroka in katere veščine mora osvojiti pred vstopom v šolo?
Kaj pomeni učna in čustvena pripravljenost na šolo?
Ali mora otrok poznati črke in številke že pred 1. razredom?
Kdaj in zakaj je lahko potreben odlog šolanja?
Kako vzgojno okolje (doma in v vrtcu) vpliva na samostojnost, učne navade in samozavest?
Kako naj v sodobnem času poteka poučevanje v predšolskem obdobju?
Kako smiselno uvajati uporabo elektronskih naprav in kje postaviti meje?
Kakšna so pričakovanja sistema in kako jih otroci zmorejo doseči?

Predavanje vključuje tudi:

Pregled razvojnih značilnosti otrok v predšolskem obdobju.
Seznam ključnih spretnosti in veščin, ki so temelj za uspešno učenje.
Konkreten prikaz, kako razvijati delovne navade, samostojnost in čustveno stabilnost.
Primer preventivnega delovanja v vrtcu in šoli.
Vpliv pričakovanj učiteljev na otrokov uspeh.
Praktične usmeritve za sodelovanje s starši.

Komu je predavanje namenjeno?

Strokovnim delavcem v vrtcih in šolah, svetovalnim delavcem, učiteljem 1. triade in staršem, ki želijo otroku olajšati prehod v šolo ter razumeti, kaj resnično potrebuje za uspešen začetek.

Trajanje predavanja: 60-90 minut.

Prilagoditev vsebine: Po dogovoru glede na vrsto udeležencev (strokovni kader, starši, mešane skupine).

Gremo v šolo – BREZPLAČNA e knjiga 👉 PRENOS: https://alenkastare.si/brezplacna-e-knjiga/

Alenka Stare, prof. def

Klikni tukaj za prijavo in se prepričajte, da izkušnje nekaj štejejo.

23 decembra, 2019/Avtor vendidesign

Kako pa ti računaš – učenje in poučevanje matematike

Kako pa ti računaš – učenje in poučevanje matematike skozi konkretne izkušnje

Marsikateri otrok že v prvih letih šolanja izgubi zaupanje vase prav pri matematiki. Zdi se mu pretežka, preveč abstraktna, prehitro oddaljena od njegovega vsakdanjega sveta. A matematika ni nekaj, kar obstaja samo v učbenikih. Je povsod okoli nas. Če jo znamo predstaviti skozi igro, otip, izkušnjo in pomen, lahko postane eden najbolj priljubljenih predmetov.

Predavanje Kako pa ti računaš? je zasnovano za vse, ki poučujete ali vzgajate otroke v predšolskem obdobju ali v prvi triadi. Namenjeno je temu, da matematiko vrnemo nazaj k otrokovim rokam, očem, občutkom in življenju.

Zakaj je začetno učenje matematike tako ključno?

Otrokov odnos do matematike oblikujemo zelo zgodaj. Če mu v tem obdobju omogočimo, da računa z roko, vidi število, čuti količino in zazna vzorec, se bo kasneje lažje znašel tudi v simbolih in enačbah. Če pa že na začetku izgubimo njegovo pozornost, se bo pri matematiki le še boril.

Kaj boste izvedeli?

Kako otroku približati matematiko na konkreten, igriv in življenjski način?
Kaj so predmatematične spretnosti in zakaj jih ne smemo preskočiti?
Kako postopoma razvijati matematično-logične spretnosti od razvrščanja do deljenja?
Zakaj je vrstni red učenja pri matematiki izjemno pomemben?
Kako razložiti matematične pojme, ki otrokom niso domači?
Kaj vse vpliva na težave pri matematiki (vključno z vplivom nevroloških posebnosti, kot je ADHD)?
Kako z uporabo konkretnega materiala (kocke, semena, predmeti iz okolja) dosežemo razumevanje števila, količin in računanja?
Kako oblikovati podporno učno okolje, ki zmanjšuje strah pred matematiko in spodbuja radovednost?

Predavanje vključuje:

Praktične primere učenja razvrščanja, primerjanja, štetja, številske vrste, seštevanja, poštevanke, deljenja.
Razlago pomena konkretne izkušnje pred simbolnim zapisom.
Možnosti za povezovanje matematike z vsakdanjim življenjem otrok.
Razmislek o vlogi igre, govora, gibanja in strukturiranosti pri učenju matematike.

Komu je predavanje namenjeno?

Vzgojiteljem, učiteljem 1. triade, svetovalnim delavcem, staršem in vsem, ki otroke uvajate v svet števil, vzorcev in matematične logike.

Zakaj je predavanje pomembno?

Ker se matematika začne veliko prej, kot otrok prvič napiše enačbo.
Ker imamo kot odrasli pomembno vlogo pri tem, kako jo doživlja, torej z odporom ali navdušenjem.
Ker lahko z nekaj znanja in domišljije ustvarimo okolje, v katerem otrok ne bo več spraševal: »Zakaj se moram to učiti?«, ampak bo rekel: »Poglej, jaz sem to sam ugotovil!«

Trajanje predavanja: 60–90 minut.

Prilagoditev vsebine: Po dogovoru glede na potrebe kolektiva ali staršev.

Alenka Stare, prof. def.

Klikni tukaj za prijavo in se prepričajte, da izkušnje nekaj štejejo.

23 decembra, 2019/Avtor vendidesign

Vzgojno zahtevni otroci

Vzgojno zahtevni otroci – sodoben izziv, ki zahteva razumevanje, znanje in pogum

Vedno več strokovnih delavcev in staršev poroča o otrocih, s katerimi je »težko delati«. Otroci, ki nas izčrpavajo, postavljajo na preizkušnjo našo potrpežljivost, sistem in pogosto tudi nas same. A resnica je, da ti otroci nikakor niso slabi. So zgolj prezrti, neustrezno razumljeni ali ujeti v vrtinec sodobnega sveta, ki nanje ne deluje več varovalno.

Predavanje o vzgojno zahtevnih otrocih je namenjeno vsem, ki se želite teh izzivov lotiti premišljeno, poglobljeno in predvsem praktično. Torej brez teorij, ki ne delujejo v praksi, ter s konkretnimi odgovori, napotki in primeri iz vsakdanjih situacij.

Kdo so vzgojno zahtevni otroci?

Gre za otroke, ki ne sledijo pričakovanjem okolice na način, kot smo ga vajeni sicer. Pogosteje izzivajo avtoriteto, se težje samouravnavajo, hitreje čustveno iztirijo, zavračajo navodila ali se zapirajo vase. Pogosto so to otroci, pri katerih se že kažejo znaki duševnih stisk, težav v socializaciji ali prekomerne izpostavljenosti ekranom.

Kaj boste izvedeli?

Kako prepoznati vzgojno zahtevnega otroka in kako razumeti njegovo vedenje?
Zakaj klasični vzgojni prijemi pogosto ne delujejo več?
Kakšne posledice ima permisivna vzgoja in kje je meja med svobodo in zapuščenostjo?
Katere duševne motnje so v porastu in kako se kažejo v vsakdanjem vedenju otrok?
Kako delujejo elektronske naprave na možgane otrok in zakaj vpliv ni vedno takoj očiten?
Kaj pomeni socializacija v digitalni dobi in kako jo sploh še izvajamo?
Kateri so temeljni elementi uspešne, sodobne vzgoje?

Predavanje vključuje tri ključne sklope:

1. Preventivno ravnanje

Kako prepoznati rizične dejavnike, še preden se pojavijo resne težave. Kaj lahko kot šola, vrtec ali družina naredimo za zdravo vzgojno okolje. Poudarek bo na čustveni pismenosti, pomenu igre, strukture in vzgojne doslednosti.

2. Učinkovito reševanje težav

Kaj storiti, ko so težave že prisotne? Predstavljen bo model 10 korakov odzivanja na vzgojne težave, vključno s konkretnimi primeri, strategijami za delo z otrokom in sodelovanje s starši. Govorili bomo tudi o »košari za prvo pomoč«, akcijskem načrtu in »izhodu v sili«, ki jih včasih potrebujejo tudi odrasli.

3. Prilagoditev potrebam vaše ustanove

Vsebina predavanja je prilagodljiva glede na starost otrok in profil udeležencev (učitelji, vzgojitelji, svetovalni delavci, starši). Lahko jo izvedemo v okviru strokovnega aktivnega, roditeljskega sestanka ali internega izobraževanja.

Komu je predavanje namenjeno?

Šolam, vrtcem, zavodom in drugim vzgojno-izobraževalnim ustanovam, ki se vsakodnevno srečujejo z izzivi sodobne vzgoje.
Učiteljem, vzgojiteljem, svetovalnim delavcem in staršem, ki si želijo boljše odnose z otroki in bolj mirno vsakodnevno delovanje.

Zakaj je to predavanje drugačno?

Ker temelji na resničnih primerih.
Ker ne ponuja idealnih rešitev, ampak uporabne.
Ker ne temelji na obsojanju, temveč na razumevanju.
Ker vas bo opremilo z znanjem in zaupanjem, da zmorete tudi z zahtevnimi otroki ustvariti varen in spodbuden prostor.

Alenka Stare, prof. def.