Učenje in poučevanje branja

Učenje in poučevanje branja – od prve črke do razumevanja besedila

Branje je temelj vseh šolskih predmetov in ključno orodje za učenje, mišljenje in izražanje. Toda veliko otrok danes bere, ne da bi razumeli, kaj prebirajo. Težave z branjem niso redkost, temveč vse bolj razširjena realnost, ki vpliva na otrokov učni uspeh in samozavest.

Predavanje Učenje in poučevanje branja je namenjeno vsem, ki želijo branje otrokom približati na razumljiv, spodbuden in sistematičen način v vrtcu, šoli ali doma.

Kaj boste izvedeli?

Kako poteka razvoj bralne pismenosti od poslušanja do razumevanja in vrednotenja?
Kaj je 10-stopenjski model bralne pismenosti in kako ga uporabiti v praksi?
Kako otroku pomagati pri tehniki branja: vezava črk, zlogov, tekoče branje besed, povedi in daljših besedil?
Katere vaje so učinkovite za urjenje bralnega razumevanja?
Kako prepoznati in pravočasno nasloviti učne težave na področju branja?
Kako ustrezno ocenjevati bralno razumevanje in napredek?
Kako v šolskem in domačem okolju ustvariti prostor, kjer je branje razumljeno kot smiselna in uporabna veščina?

Zakaj je to predavanje dragoceno?

Ker se branje ne začne in konča pri prepoznavanju črk.
Ker otrok, ki ne razume prebranega, ne more učinkovito sodelovati pri pouku.
Ker lahko z ustreznim vodenjem vsak otrok napreduje, četudi počasi in v svojem ritmu.

Komu je predavanje namenjeno?

Učiteljem prve in druge triade, vzgojiteljem, staršem, svetovalnim delavcem in vsem, ki otroke spremljajo na poti do samostojnega branja in razumevanja prebranega.

Kdaj?

Spletno predavanje: ogled možen kadar koli.
V živo na vaši lokaciji: po dogovoru.

Trajanje predavanja: 60–90 minut.
Prilagoditev: Vsebina se prilagodi starostni stopnji otrok in profilu udeležencev.

Kaj pravijo udeleženci?

»Zelo uporabno predavanje, polno konkretnih vaj in takojšnih rešitev.«
»Končno razumem, zakaj otrok zna brati, pa vseeno nič ne razume.«
»Všeč mi je, da ni bilo teorije brez stika z realnostjo – samo tisto, kar res pomaga.«
»Predavanje, ki bi ga moral slišati vsak učitelj in vsak starš predšolskega otroka.«