KAKO PA TI BEREŠ? – DELOVNI UČBENIK ZA UČENJE IN POUČEVANJE BRANJA 13

Opis

DELOVNI UČBENIK ZA UČENJE IN POUČEVANJE BRANJA

Branje je najpomembnejša veščina v procesu izobraževanja. Omogoča nam, da se lahko učimo in razvijamo. Bralna pismenost je sposobnost posameznika za uspešen razvoj, svobodo, ozaveščanje in enakost. Omogoča nam razvoj lastnih potencialov in uspešno sodelovanje v družbi.

🔵KOMU JE NAMENJEN?

• OTROKOM
• STARŠEM
• UČITELJEM
• SPECIALNIM PEDAGOGOM
• RAVNATELJEM
• SVETOVALNIM DELAVCEM
• STROKOVNIM DELAVCEM V VZGOJI IN IZOBRAŽEVANJU

🟡KAJ BOSTE NAŠLI V NJEM?

• OSNOVE UČENJA IN POUČEVANJA BRANJA BRANJA
• KAKO VEŽEMO ČRKE?
• KAKO VEZANO BEREMO?
• VAJE ZA HITRO PREPOZNAVANJE ČRK
• VAJE ZA VEZAVO ČRK
• VAJE ZA BRANJE
• VAJE ZA RAZUMEVANJE PREBRANEGA
• 50 KRATKIH BESEDIL IN ILUSTRACIJ V VELIKIH TISKANIH ČRKAH
• VPRAŠANJA ZA RAZUMEVANJE BREBRANEGA

🟢116 STRANI A4

10 stopenjski model bralne pismenosti:

POSLUŠANJE

Otrok od rojstva naprej razvija veščine, ki pripomorejo k uspešni bralni pismenosti(pravljice, zgodbe).

PRIPOVEDOVANJE                                                   

Otroku od rojstva naprej pripovedujemo in ga kasneje ob razvoju govora spodbujamo, da tudi on nam pripoveduje.

POGOVARJANJE                                                                                               

Razvoj pravilnega govora pomembno prispeva k uspešnemu razvoju branja. Zato spodbujajmo govor in se z otrokom veliko pogovarjajmo o vsakdanjih stvareh.       

ORIENTACIJA

Razvoj orientacije je pomemben za pravilno sledenje pri učenju branja. Od leve proti desni.

ČRKE                                                                                                              

Otrok mora poznati vse črke preden se začne učiti brati. Posamezne črke mora prepoznati takoj.

ANALIZA SLIŠANEGA                                                                               

Analiza slišanega se vzpostavlja že na prvih treh stopnjah na nezavednem nivoju. Ko usvojimo črke se začnemo učiti analize posameznih besed (glasovi, zlogi, …).

VEZAVA

Branje je vezan proces. Črke med seboj povežemo v celoto.                

BRALNA TEHNIKA                                                                                                   

Bralno tehniko izurimo do te mere, da je branje tekoče, brez zatikanja.

RAZUMEVANJE PREBRANEGA                                                                              

Ko so vse stopnje dobro usvojene se začnemo ukvarjati z razumevanjem prebranega. Vsako besedo, poved in besedilo obnovimo.

VREDNOTENJE PREBRANEGA                                                                                      

Vrednotenje prebranih besedil je zadnji in najpomembnejša stopnja bralne pismenosti. Omogoča nam svobodno in samostojno življenje.

Pri učenju in poučevanju branja je potrebno slediti naštetim stopnjam, da smo lahko uspešni. 10 stopenjski model bralne pismenosti je podrobno opisan v priročniku Učenje in poučevanje v prvih treh razredih (www.alenkastare.si).